次に試す行動を見る
レポートや提案の良かった点、足りない視点、次の1週間で試す行動を確認します。
研修で使う人ごとの見方
受講者、上司、研修担当者が見る内容を分けます。
研修の提出物は、評価して終わりではなく、現場で次に何を試すかにつなげるために使います。個人の詳細、担当者の確認、全体傾向を分けて扱うことで、必要以上に情報を広げません。
支援する観点を見る
本人の課題だけでなく、どの経験や相談機会を用意するとよいかを確認します。
返却前に表現を整える
コメントの強さ、社外秘情報、本人へ伝える範囲、研修目的とのずれを確認します。
全体傾向を見る
受講者全体の強みやつまずきを見て、次回研修の補足内容を決めます。
企業研修の悩み
フィードバックが人によって変わりやすい業務を整理します。
研修の成果物は、点数だけでは受講者の次の行動につながりにくいものです。Nozomi☆Eyeは、確認観点と返却コメントをそろえ、担当者が確認しやすい形にします。
レポートへのコメントが担当者ごとに違う
見る項目をそろえ、良かった点と改善点を同じ観点で整理します。
新規事業アイデアを見る観点が曖昧
課題理解、実行可能性、独自性、社会的価値など、何を見たかを残します。
次に何をすればよいかが伝わりにくい
受講者が次に直すこと、試すこと、調べることをコメントに入れます。
使える場面
研修後の提出物や提案資料に使えます。
人事研修担当、新規事業研修担当、研修担当が、受講者へ伝えるコメントを整える場面を想定しています。
研修レポート
学びの理解、現場への応用、具体例、次の行動を確認します。
企画提案
課題設定、対象者、解決策、実行可能性、伝え方を整理します。
新規事業アイデア
顧客課題、価値、差別化、検証方法、リスクを確認します。
リーダー研修
振り返り、組織への働きかけ、次に試す行動をコメントにまとめます。
出力見本
担当者が確認し、伝えやすい形で出します。
Nozomi☆Eyeは、研修の評価を自動決定するものではありません。担当者が返却コメントと理由を確認し、社内の目的に合う表現へ整えます。
| フィードバック案 | 良かった点、足りない視点、次に試すことを、受講者へ伝えやすい表現で提案します。 |
|---|---|
| 評価理由 | レポートや提案資料のどの記述を見て判断したかを残します。 |
| 観点別の結果 | 課題理解、実行可能性、表現、独自性など、研修目的に合わせた観点で整理します。 |
| 全体傾向 | 受講者全体の強み、つまずき、次回研修で補う内容を確認できます。 |
良かった点 / 不足している視点 / 次に試す行動
現場で使えそうな行動、説明が足りない前提、次の1週間で試すことを分けて整理します。
課題設定 / 対象者 / 実行可能性
誰のどんな課題を扱うのか、実行手順と検証方法が見えているかを整理します。
顧客課題 / 差別化 / 検証方法 / リスク
社外秘や未公開アイデアを扱う場合は、入力範囲、外部送信、保管、AI学習利用の有無を先に確認します。